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与典范偕行，气力无尽
与典范同步，决心百倍
——甘肃省临洮中学地舆教研组“向身旁典范研习”主旨做为纪实
学
科
素
养
高中地舆学科中央素质
学科中央素质是学科育人价格的聚合显露，是高足经过学科研习而慢慢构成的无误价格概念、必备风格和关键技艺。地舆学科中央素质要紧囊括人地调和观、归纳思想、地域认知和地舆践行力，它们是彼此关联的有机完全。
●人地调和观
人地调和观指人们对人类与地舆处境之间瓜葛秉持的无误的价格观。人地瓜葛是地舆学探索的中央主旨。面对连接浮现的生齿、资本、处境和进展题目，人们越来越粗浅地认识到，人类社会要更好地进展，必需恭敬天然规律，调和善人类做为与地舆处境的瓜葛。“人地调和观”素质有助于人们更好地解析、认识妥协决人地瓜葛题目，成为和睦寰球的建筑者。
●归纳思想
归纳思想指人们使用归纳的见解认识地舆处境的思想方法和技艺。人类生活的地舆处境是一个归纳体，在不同时空组合前提下，地舆因素彼此影响，归纳决意着地舆处境的构成和进展。“归纳思想”素质有助于人们从完全的角度，周全、系统、动态地解析和认识地舆处境，以及它与人类做为的瓜葛。
●地域认知
地域认知指人们使用空间一地域的见解认识地舆处境的思想方法和技艺。人类生活的地舆处境多种百般，将其区分红不同法式不同范例的地域加以认识，是人们认识地舆处境繁杂性的基本办法。“地域认知”素质有助于人们从地域的角度，解析和认识地舆处境，以及它与人类做为的瓜葛。
●地舆践行力
地舆践行力指人们在调查、尝试和视察等地舆践行做为中所完备的意志德行和做为技艺。调查、尝试、视察等是地舆学严重的探索办法，也是地舆课程严重的研习方法。“地舆践行力”素质有助于提拔人们的做为意识和做为技艺，更好地在实在情境中视察和领悟地舆处境及其与人类做为的瓜葛，巩固社会负担感。
——黄文采
建
设
目
标
高中地舆学科建筑指标
●使高足赢得对比系统的地舆基本学识和旨趣，认识河山整理和地域进展面对的严重课题。
●教诲高足的地舆基本技艺，进展地舆思想技艺，控制研习和谋求地舆题目的基本办法和技巧本领。
●头领高足使用地域时空观，控制地域的地舆特色，并学会认识地域的研习办法。
●勉励高足使用人地调和观，无误决断和评估人类做为，建立科学的生齿观、资本观、处境观和可连接进展观。
●深入高足对国情、国力及国策的认识，巩固爱国主义情绪，以及对社会的负担感。
——黄文采
咱们的团队
甘肃省临洮中学地舆教研组
地舆教研组现有教授14人，个中高档教授3人，甲第教授6人，硕士学历3人。临洮中学地舆教研组是一支老中青搭配正当，教导教研水准较高，团结、拼搏、求实的团队。咱们以“用经纬度精确定位每一位精英学子”的精力，秉持“夯基本，为学考高考保驾护航”的指标，扬临中学子地舆之帆。
一滴水飘不起纸片，大海上能飞翔汽船和战船；一棵树不中用，一片树林挡暴风。协同的工做，协同的勉力，协同的结果。经过书院头领、教研团队老手的悉心指点、卓越的临中学子的自动介入合营、地舆组教授的致力同心，张丽君师长和王婉春师长别离获患了年临洮县第六届一般高中新课程教授教导技艺大赛的一、二等奖。
砥志研思
典范在身旁
01
李世平川舆教研组组长
李世平同道年7月结业于西北师范大学地舆科学系，同庚8月分派降临洮中学任教于今，中学甲第教授。
一、自动介入教导探索，提拔教导水准
做为地舆教研组组长，在教诲教研中，他连续站在课改的前列，斗胆谋求践行新课改。更是敢于践行教导中的新观念和新办法。讲堂中，老是把高足放在研习的主体名望，勉励高足自动自动地介入研习进程，勉力唆使高足乐趣，头领高足谋求，伶俐高足思想，加大技艺教诲，做到理论与践行调和进展。年在甘肃省第四届教导技艺大赛中赢得三等奖；第二人介入的省级课题《对初高中地舆教导连接的认识》经过结题；年论文《语文学识在地舆教导中的使用》赢得“宇宙中学地舆教研结果评选”二等奖；年被定西市教诲局聘为“市级教研员”；在年临洮县初中地舆微格教导竞赛暨地舆教导商量做为中做专题讲座；高中地舆课例《第六章人类与地舆处境的调和进展》在年全市“一师一优课、一课一名师”做为中赢得一等奖；年担当临洮县高中地域教研中央肠舆学科组长。
二、勉力研习班级办理，制造品牌班级
-学年第二学期开端担当高一文科尝试班班主任做事，一开端他就提议了制造品牌班级的标语，经过办班报《文澜班报》；制造学科教研组；要修业生使用“SK试卷解析技巧”等等一系列法子，使得高二13班班风正，高足研习自动性高，班级凝集力强，遭到偕行和书院头领的一致好评。
“近观当前满目春，放眼遥远春更浓”，在教诲的热土上，他已闯出了一条属于自身的路，留住了牢固的脚迹。但“百丈竿头，更进一步”这句话永世勉励着他在教坛上连接谋求，连接贡献。
02
罗凌霜高三年级备课组长
罗凌霜师长是高档教授、教导名师、卓越班主任、届文科尝试高三20班副班主任，同时担当地舆备课组组长，在她与其余三位备课组长协同勉力下，我校文综均匀分炊全市第一。在教导方面和班主任方面，都是教授们研习的典范。教导方面，她治学谨严，勤于探究，特长用趣味无尽的讲堂和高深的教导技艺唆使高足对地舆学科的粘稠乐趣，最宝贵的是，罗师长能对悉数高足混为一谈，
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